یادگیری و آموزش کسرها در سطح مقدماتی

هدف از انجام این مقاله یادگیری و آموزش کسرها در سطح مقدماتی است. روش تحقیق کیفی و از نوع کتابخانه‌ای است. روش شامل فرایندی منظم و گام به گام است که برای گردآوری اطلاعات جهت نگارش یک مقاله یا ارائه یک سمینار مورد استفاده قرار می‌گیرد. در طول فرایند یک مطالعه کتابخانه‌ای همواره لازم است که پژوهشگر به عقب برگردد و اطلاعات قبلی را دستکاری، تعدیل و بازنویسی نماید. یافته‌ها نشان داد که کسرها یکی از مباحث ریاضی و از مفاهیم مهم در مدرسه و زندگی روزمره هستند، که عموماً دانش آموزان خوب آنها را درک نمی‌کنند. اما چرا دانش آموزان کسرها را اینقدر گیج کننده می‌دانند؟ ممکن است به این دلیل باشد که کسرها دارای پنج زیرساخت مختلف از معانی‌ هستند که عبارت‌اند از مقایسه جزء به کُل، خارج قسمت، اندازه، عملگر و نسبت هستند. همچنین، شاید به این دلیل باشد که معلمان آنها درک کافی از موضوع ندارند. یا ممکن است ترکیبی از این موارد هم باشد.