بررسی اثربخشی تدریس معکوس بر یادگیری ریاضی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش و پرورش رکن اصلی و رگ حیاتی هر جامعه است. امروزه از جمله مشکلات بزرگ نظام آموزشی کشور را می توان عدم استفاده از روش های فعال تدریس دانست. ریاضیات از مهم ترین علومی است که بشر درتمام طول زندگی خود به آن نیاز دارد. ریاضی را نه صرفا به جهت ریاضی دان شدن بلکه به منظور زیباتر زندگی کردن باید به کودکان بیاموزیم. کودک باید در یادگیری ریاضی فعال باشد و بتواند علاوه بر درک کاربردی، آن را عمیق بفهمد؛ اما این امر چندان با آموزش به روش سنتی و غیرفعال تحقق نخواهد یافت. همه این موارد و دغدغه های موجود در این زمینه سبب شد تا در مقاله حاضر به سبک مروری به بررسی اثربخشی روش تدریس معکوس که یکی از انواع روش های فعال تدریس است، بر یادگیری درس ریاضی در مقطع ابتدایی بپردازیم و تاثیر آن را در کلاس های تک پایه و چندپایه بررسی کنیم. نتایج حاصل از این مطالعات بیان می کند که به کارگیری تدریس معکوس در درس ریاضی، باعث تسهیل یادگیری و افزایش انگیزه برای دانش آموزان می شود و با کاهش اضطراب ریاضی و افزایش اعتماد به نفس، سبب تفکر عمیق در این درس خواهد شد.