|
|
|
|
بررسی تطبیقی یک فصل از کتاب دوازدهم رشته ریاضی فصل مشتق با استاندارد های بیان شده در سند برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی یاسمن ,قبدیان سمیه
|
|
منبع
|
اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - 1401 - دوره : 1 - اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - کد همایش: 01220-94595 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
فرایند تولید برنامه های درسی و تربیتی حوزه های تربیت و یادگیری مستلزم فراهم نمودن سه روش است که در سند برنامه درسی ملی بدان تصریح شده است . نخست ،تحلیل برنامه درسی ملی و اهداف دوره تحصیلی و استخراج دلالت ها دوم ،تحلیل اهداف کلان آموزش و پرورش و ویژگی های حیات طیبه و جامعه عدل مهدوی (عج) بر اساس سند تحول بنیادین و در نهایت سوم ، تحلیل نیازها و پژوهش های انجام شده در حوزه یادگیری در سطح منطقه‌ای و ملی و جهانی.در این پژوهش برآنیم که به بررسی مورد نخست یعنی تحلیل برنامه درسی ملی (حیطه محتوا) بپردازیم بنابراین سعی بر آن شده تا انطباق محتوای یک فصل از کتاب درسی با موارد اشاره شده در سند برنامه درسی ملی و سند تحلیل خطی و مشی برنامه درسی ملی شود.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی ملی، تعلیم و تربیت، سند تحول درسی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
somayehghabdian@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|