|
|
|
|
بررسی میزان یادگیری ریاضی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم ریاضی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بهروان مبینا ,مازندارنی زهرا ,فخرالدین زهرا
|
|
منبع
|
اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - 1401 - دوره : 1 - اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - کد همایش: 01220-94595 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش این بوده است که میزان یادگیری ریاضی را بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم ریاضی دبیرستان نمونه دولتی حضرت زینب بررسی کنیم. در این جهت از روش کتابخانه ای و پرسشنامه بهره جسته ایم. ١٥ سوال از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر را در اختیار دانش آموزان این کلاس که ٢٤ نفر بودند قرار دادیم؛ میزان یادگیری ریاضی را متغیر مستقل، و انگیزش تحصیلی را متغیر وابسته در نظر گرفتیم. با مقایسه میانگین نمرات ریاضی آنها و پاسخ سوالات پرسشنامه در نرم افزار spss دریافتیم که بین این دو رابطه مستقیم وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
انگیزش تحصیلی- میزان یادگیری- درس ریاضی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
zhrafkhrodin@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|