تحلیل محتوای کتاب ریاضی (2) یازدهم تجربی بر اساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب ریاضی(2) پایه یازدهم تجربی سال ١٤٠٠ است که بر اساس تکنیک ویلیام رومی تعیین فعال یا غیرفعال بودن کتاب صورت گرفته است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه یازدهم تجربی است که به طور تصادفی تعدادی از صفحات به عنوان نمونه انتخاب شدند و بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال تعیین شده توسط ویلیام رومی تحلیل، و ضریب درگیری آنها مشخص شد. واحد مطالعه در این کتاب تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است. نتایج پژوهش نشان داد ضریب درگیری دانش آموزان با متن کتاب، فعالیت ها و کار در کلاس 2/١ می باشد که به معنای فعال بودن متن کتاب بر اساس تکنیک ویلیام رومی است. ضریب درگیری با تصاویر 5/٢ به دست آمد که نشان می دهد که تصاویر بر اساس تکنیک ویلیام رومی مناسب نیست و در واقع بیش از حد فعال است. در بخش تمرین ها ضریب درگیری ٥/٠ به دست آمدکه به معنای فعال بودن تمرین های کتاب بر اساس روش ویلیام است ولی میزان درگیری دانش آموزان نسبتا کم است.