درس پژوهی آموزش اعداد اعشاری پایه چهارم ابتدایی

این مقاله به ارائه گزارش درس ‌پژوهی اموزش اعداد اعشاری پایه چهارم می‌پردازد. این پژوهش بر روی دانش‌‌آموزان پایه چهارم دبستان توحید شهرستان کاشمر در سال تحصیلی 1401-1402 انجام گرفته است. در تنظیم طرح درس این پژوهش به ترتیب سه مرحله آموزش تجسمی، نیمه تجسمی و انتزاعی رعایت شده است. رعایت انجام این سه مرحله با تاکید بر دو مرحله اول در اموزش دانش‌اموزان زیر 12 سال و به خصوص دانش‌اموزان دارای اختلال یادگیری وکمبود توجه مورد توافق متون علمی است. اهم روش‌های آموزشی مورد استفاده در این پژوهش شامل روش استیم، روش پیش‌سازمان‌دهنده‌ها، فعالیت گروهی و آموزش مبتنی بر بازی است. داده‌های کیفی گرداوری شده نیز شامل مصاحبه با معلمان در خصوص روش‌های تدریس آن‌ها و بدفهمی‌های دانش‌اموزان در موضوع اعداد اعشاری، ازمون مفهومی از دانش‌اموزان پایه بالاتر (پنجم) در موضوع مذکور، مشاهده‌گری دانش‌اموزان تحت آموزش در این درس‌پژوهی، نظرات ناظر بیرونی در خصوص میزان دستیابی به اهداف این درس پژوهی، خود ارزیابی معلمان شرکت‌کننده می‌باشد. براساس نظرات مشاهده‌گران تدریس، اجرای طرح درس تحقیقاتی این درس‌پژوهی سبب بهبود یادگیری دانش‌اموزان تحت اموزش و ایجاد نشاط در کلاس شده است همچنین براساس نظر اعضای گروه و نتایج فرم‌های خودارزیابی معلمان، سبب توسعه توانایی‌های حرفه‌ای معلمان شرکت‌کننده شده است.