بررسی تلفیقی آموزش ریاضی با آموزش زیست شناسی در جهت کاربردی ترکردن علوم ریاضی باعلوم طبیعی

تولید علم و کاربردی کردن آن در زندگی بشر به سرعت در حال پیشرفت است .اما متاسفانه فاصله علوم با طبیعت روزبه روز بیشتر می شود . حتی علوم طبیعی هم تحت تاثیر نامناسب تکنولوژی روز قرار گرفته و مشکلاتی را برای زندگیبشر و بقیه جانداران ایجاد کرده است.از آنجایی که علم دنیا بطور طبیعی از هم جدا نبوده و ارتباط معنی داری باهم دارندو دانش بین رشته ای زیست –ریاضی( ) biomatematicsنقش مهمی در این زمینه دارد . تولید علم وارتقا آن بسیارمفید ولازم است .اما حفظ محیط زیست وسرمایه بومی برای رشته ریاضی هم از اهمیت خاصی برخودار می باشد . ولیعدم اطلاع علوم از همدیگر و کاربرد جدای از هم ومهمتر از آن بکار گیری نادرست این علوم بر خلاف جریان طبیعت. زندگی انسانها و موجودات دیگر در مقابل قدرت طبیعت قرار گیرد وبرخی از آنها آسیب دیده یا از بین بروند . همچنینزندگی کم کم به سمت ماشینی شدن سوق داده شده و تاب آوری زنده ها در مقابل طبیعت کاهش یافته است . در این روشآموزش ریاضی، با استفاده از علم زیست شناختی و الگوهای طبیعی که مورد بررسی قرار می گیرد در محاسباتریاضی از مثالهای زیستی بهره گرفته شود . مثلا از روش چگونگی ساخت استخوان توسط استئوسیتها osteocytesدرشرایط طبیعی با نحوه احداث سازه ساختمانها توسط مهندسین که از محاسبات ریاضی استفاده می کنند در آموزشریاضی بکارگیری می شود . در این روش آموزش جدید ومقایسه ای وکار بردی تر ،شناخت بهتری در دانش آموزان کهمهندسین آینده جامعه هستند ایجاد نمائیم ویادگیری را فراتر از دانش ببریم وبا نگاه کاربردی و عملی، زندگی آینده را بافرهنگ همراهی با طبیعت ، حفاظت از منابع طبیعی ، زندگی بهتری را در جریان پیشرفت علم و تکنولوژی ادامه دهیم.مهندسین با مقاوم سازی ساختنانها مثل سیستم هاورس استخوان متراکم امنیت زندگی را در مقابل حوادث بالا ببرند تامهندسی بشر در راستای مهندسی خلقت با عظمت خداوند قرار گیرد . مهندس واقعی خداوند است