بررسی ارتباط بین معلم و دانش آموز و رابطه آن با پیشرفت ریاضی

این مطالعه تاثیر رابطه معلم و دانش آموز ، خود کارامدی دانش آموز و ادراک دانش آموز را در مورد پیشرفت در درس ریاضی بررسی کرده است. لذا تجربه نگار در این تحقیق قصد دارد با بررسی در میان دانش آموزان دوره اول متوسطه به این سوال اساسی پاسخ دهد که سه متغیر فوق چه تاثیری بر توانمندسازی دانش آموزان در درس ریاضی دارد؟ پژوهش حاضر از نظر هدف یک پژوهش کاربردی-علمی است. از سوی دیگر بر مبنای ماهیت تحقیق و استفاده از ابزار پرسشنامه در شمار تحقیقات کمی توصیفی- پیمایشی دلفی است.برای جمع آوری داده ها تعداد 54 دانش آموز دوره اول متوسطه دبیرستان فرزانگان استان تهران منطقه اسلامشهر انتخاب شدند. بر اساس یافته ها، نتیجه گیری شد که تاثیر رابطه معلم و دانش آموز بر پیشرفت ریاضی ناچیز است در حالیکه تاثیر خودکارامدی دانش آموزان و ادراک دانش آموزان بر پیشرفت ریاضی مثبت بود.نتیجه تحلیل ها توصیه می کند که معلمان باید نسبت به ارتقای نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضیات و همچنین ارتقای خودکارامدی آنها به منظور تسریع عملکرد ریاضی آنها کمک کنند.