تحلیل محتوای کتاب حسابان(2)پایه دوازدهم رشتۀ ریاضی و فیزیک بر اساس روش ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب حسابان(2) پایه دوازدهم رشتۀ ریاضی و فیزیک چاپ1401 می باشد. دراین پژوهش از روش تحلیل محتوا براساس تکنیک ویلیام رومی و طبقه بندی جدید حیطه شناختی بلوم استفاده شده است.جامعه آماری این پژوهش، کتاب حسابان(2) چاپ سال1401 می باشد.جهت دستیابی به نتایج دقیق تر جامعه آماری جایگزین نمونه آماری گردید. نتایج پژوهش نشان داد که ضریب درگیری دانش آموزان با متن کتاب ( شامل متن و فعالیت ها) 44/0 می باشد که به معنای فعال بودن متن کتاب براساس روش ویلیام رومی است. ضریب درگیری با تصاویر6/1 به دست آمد که براساس روش ویلیام رومی نشان می دهد تصاویر تا حدودی بیش از حد، فعال هستند. در بخش تحلیل کاردرکلاس ها و تمرین ها براساس حیطه شناختی جدید بلوم، مشخص شد که سطح به کاربستن با%50 بیشترین درصد سوالات را به خود اختصاص داده است. به سطوح به یادآوردن، فهمیدن و تحلیل هم توجه مناسبی شده است؛ اما به دو سطح بالای حیطه شناختی یعنی ارزشیابی و خلق و آفرینش توجه بسیارکمی شده است.