نقش تدریس در قالب بازی در بهبود جمع و تفریق اعداد صحیح در پایه هفتم

یکی از مهمترین دروس دوره متوسطه اول که جایگاه بسیار مهمی دارد درس ریاضی است.کاربردهای ریاضی نقش بسیار مهمی در زندگی روزانه و حل مشکلات آن در حوزه های مختلف دارد و از آن می توان در فعالیت های انسانی بصورت ملموس و کاربردی کمک گرفت. از این مفاهیم اساسی کاربردی در زندگی روزمره اعداد صحیح و عمل جمع و تفریق آنها بوده که دانش آموزان در یادگیری آن مشکل دارند. از بدفهمی های رایج دانش آموزان در این موضوع ، جمع و تفریق اعداد صحیح با علامت ناهمگون ویا همگون از نوع منفی می باشد. نوع این تحقیق اقدام پژوهی بوده است. این اقدام پژوهی با یک گروه 29 نفره پایه هفتم در دسترس در یکی از دبیرستان های متوسطه ی اول شهرستان ملارد بوده است. جهت تسهیل یادگیری مفاهیم مورد اشاره و بهبود بدفهمی های موجود دانش آموزان از قالب بازی هایی مانند کارت امتیاز مثبت و منفی و بازی برد و باخت فوتبال یا والیبال استفاده شده است. برنامه اجرایی این پژوهش در 3 جلسه عملیاتی شده و داده ها از یک پیش آزمون و دو پس آزمون جمع آوری شده است. برای تحلیل داده ها جدول های فراوانی و مولفه های میانگین و واریانس و انحراف معیار محاسبه شده است. یافته ها حاکی از پیشرفت تقریبا یک نمره در میانگین پس آزمون اول نسبت به پیش آزمون و 2.68 نمره در پس آزمون دوم نسبت به پیش آزمون می باشد.