نقش هوش مصنوعی در یادگیری شخصی سازی شده

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از نیروهای محرک تحول در آموزش، نقش کلیدی در پاسخ‌گویی به نیازها و ترجیحات فردی دانش آموزان ایفا می‌کند. پژوهش حاضر با تمرکز بر هوش مصنوعی در آموزش (aied)، به بررسی قابلیت‌های این فناوری در طراحی مسیرهای یادگیری شخصی‌سازی‌شده برای توسعه دانش و شایستگی‌های حرفه‌ای می‌پردازد. در این راستا، چارچوبی شامل شبکه‌های اجتماعی، چت‌بات‌ها، سامانه‌های خبره، مربیان و عامل‌های هوشمند، یادگیری ماشین، سامانه‌های آموزشی شخصی‌سازی‌شده و محیط‌های آموزشی مجازی معرفی شده است. این فناوری‌ها به مدرسان امکان می‌دهد تا رویکردهای آموزشی متناسب با ویژگی‌های فردی فراگیران را طراحی و پیاده‌سازی کنند. این پژوهش به صورت توصیفی و با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده و جامعه آماری شامل مطالعات منتشرشده و تحلیل مقالات علمی، گزارش های پژوهشی، کتاب ها و منابع الکترونیکی معتبر در زمینه هوش مصنوعی و آموزش در بازه زمانی سال های 2010 تا 2025 است. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده و تحلیل داده ها با استفاده از روش های کیفی انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که به‌کارگیری aied منجر به مزایایی چون دسترسی 24 ساعته به آموزش، یادگیری در بسترهای مجازی، انطباق محتوا با نیازهای فردی، دریافت بازخورد مستمر و بهبود فرآیند یادگیری می‌شود. همچنین، این رویکرد در ارتقاء انگیزش ذهنی و مشارکت آموزشی تاثیرگذار بوده است. نتایج این پژوهش بر نقش فزاینده هوش مصنوعی در نظام آموزشی دیجیتال، چالش‌های اجتماعی و اخلاقی آن، و ظرفیت آن در طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با ویژگی‌های فردی تاکید دارد.