|
|
|
|
بررسی نقش ارزشهای انسانی در فرآیند طراحی محیطهای یادگیری بر اساس هوش مصنوعی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رحیمی آزاد ,احمدی آینه
|
|
منبع
|
پنجمين همايش ملي هوش مصنوعي و طراحي محيط هاي يادگيري - 1404 - دوره : 5 - پنجمین همایش ملی هوش مصنوعی و طراحی محیط های یادگیری - کد همایش: 04240-49797 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
فناوری هوش مصنوعی با در دسترس قرار دادن طراحی سیستم های آموزشی هوشمند و ارائه محتوای آموزشی متناسب با سبک های یادگیری، قابلیت های بی‌نظیری برای بهبود فرایند یاددهی-یادگیری و ارتقای کیفیت آموزشی در موزش و پرورش و دانشگاهها ایجاد کرده است. از طرفی دیگر، مسائل مرتبط با فلسفه استفاده از فناوری هوش مصنوعی در یادگیری دانش‌آموزان به دلیل وجود شکاف پژوهشی در پرداختن به مسائل مرتبط با نیازهای اخلاقی و انسانی و حتی ارزش‌ها در استفاده از هوش مصنوعی باعث ایجاد برخی نگرانی‌ها و مسائل شده است. این پژوهش با توسعه ملاحظات کلیدی هوش مصنوعی انسان‌محور در کمک به دانش‌آموزان و دانشجویان، تلاش می‌کند با روش‌های کیفی و تکنیک‌های مصاحبه بسترهای مناسبی پیاده‌سازی یا تغییر جهت استفاده از آن در آینده در محیطهای یادگیری پیشنهاد دهد. در این راستا، از دو گروه متخصصان و اعضای هیئت علمی در حوزه‌های فناوری، علوم مهندسی و همچنین علوم اجتماعی و تربیتی، 16 نمونه مورد مصاحبه قرار گرفتند. برای تحلیل داده‌های کیفی از روش تحلیل مضمون تماتیک استفاده شد. نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی علیرغم پتانسیل بالایی درک احساسات و عواطف در محیط یادگیری، توانسته است ارزشهای اخلاقی و انسانی را در فرآیند طراحی، توسعه و تحقیق در حوزه‌هایی مانند مدیریت احساسات منفی و ایجاد هدفمند طبیعت عاطفی و دستیابی به عدالت، ادغام کند.
|
|
کلیدواژه
|
هوش مصنوعی، محیط یادگیری، تماتیک، ارزشهای انسانی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|