بررسی کاربردهای هوش مصنوعی برای معلمان در کلاس درس: یک مرور نظام مند c

در دهه‌های اخیر، فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی تحول چشمگیری در زمینه‌های مختلف، به‌ویژه آموزش‌وپرورش ایجاد کرده‌اند. هوش مصنوعی، به‌عنوان یک فناوری نوظهور، قادر است با تجزیه‌وتحلیل داده‌های آموزشی، تطبیق محتوا با نیازهای یادگیرندگان، ارائه بازخوردهای فوری و طراحی فرآیندهای یادگیری شخصی‌سازی‌شده، اثربخشی یاددهی-یادگیری را به‌طور چشمگیری افزایش دهد. این پژوهش با هدف مرور نظام‌مند کاربردهای هوش مصنوعی برای معلمان در کلاس درس، بر اساس تحلیل پژوهش‌های داخلی (1395-1403) و خارجی (2020-2024) طراحی شده است. طی فرآیند مطالعه، 585 مقاله مرتبط شناسایی شدند که پس از غربالگری بر اساس معیارهای علمی و موضوعی، 67 مقاله انتخاب شدند. تحلیل مضامین این پژوهش‌ها نشان داد که هوش مصنوعی می‌تواند در چهار حوزه اصلی به بهبود عملکرد حرفه‌ای معلمان کمک کند: برنامه‌ریزی پیش از تدریس (تشخیصی)، اجرای تدریس (آموزشی)، ارزشیابی پس از تدریس (ارزیابی)، و توسعه حرفه‌ای. از جمله کاربردهای هوش مصنوعی در این زمینه‌ها می‌توان به شناسایی دانش‌آموزان در معرض خطر، ارائه آموزش شخصی‌سازی‌شده، تحلیل حالت چهره دانش‌آموزان حین یادگیری، خودکارسازی ارزشیابی و مدیریت فرآیندهای اداری اشاره کرد. همچنین، هوش مصنوعی با کاهش بار کاری معلمان و ارائه راهکارهای مبتنی بر داده‌های معتبر، زمینه‌ساز ارتقای کیفیت تدریس و توسعه حرفه‌ای معلمان شده است. این پژوهش نشان می‌دهد که ادغام هوش مصنوعی در کلاس درس، با حفظ نقش انسانی معلمان، فرصت‌های گسترده‌ای برای بهبود آموزش فراهم می‌آورد. در پایان، پیشنهاد می‌شود پژوهش‌های بیشتری به ملاحظات اخلاقی، مدل‌های ادغام هوش مصنوعی و نظام‌مندی کاربردهای آن در بسترهای آموزشی مختلف بپردازند.