بازی آموپولی: طراحی یک بازی جذاب برای ارائه یکی از محتواهای درس روش تدریس

هدف پژوهش طراحی یک بازی آموزشی برای انتقال محتوای 'مولفه‌های هشت‌گانۀ کلیدی یادگیری و ویژگی هر یک' در درس «روش تدریس» رشتۀ علوم تربیتی با رعایت اسلوب و اصول بازیوارسازی بود. علاوه بر هدف آموزش، تقویت مهارت‌های گروهی و ارتباطی دانشجویان نیز اهداف ثانویه بازی بود. برای این کار از روش گردآوری کتابخانه‌ای و تحلیل مقالات و کتاب‌های منتشر شده استفاده شد. براساس معیارهای بازی وارسازی، بازی «آموپولی» که برای درس روش تدریس طراحی شده قابل اجرای مفاهیم بنیادین دروس دیگر نیز می باشد. نتیجه‌گیری پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از بازیوارسازی در دروس رشتۀ علوم تربیتی امکان پذیر بوده و می‌توان برای افزایش انگیزه و بالتبع کیفیت یادگیری دانشجویان اقدام به طراحی بازی‌های آموزشی کرد.