صلاحیت شهروند دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان در عرصه فناوری هوش مصنوعی (چالش ها و راهکارها)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پورجمشیدی مریم
|
|
منبع
|
پنجمين همايش ملي هوش مصنوعي و طراحي محيط هاي يادگيري - 1404 - دوره : 5 - پنجمین همایش ملی هوش مصنوعی و طراحی محیط های یادگیری - کد همایش: 04240-49797 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف تعیین چالش‌ها و راهکارهای صلاحیت شهروند دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان در عرصه فناوری هوش مصنوعی انجام شد. روش انجام پژوهش از نوع کیفی به شیوه توصیفی-تحلیلی است. میدان پژوهش شامل اسناد و منابع مربوط به صلاحیت شهروند دیجیتال با تاکید بر فناوری هوش مصنوعی بود. حجم نمونه به روش هدفمند در 29 سند در نظر گرفته شد. داده‌ها به شیوه اسناد پژوهی تحلیل شد. یافتهها در خصوص چالش‌های صلاحیت شهروند دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان در شش مقوله شامل دسترسی محدود به ابزارها و فناوری‌های هوش مصنوعی، راهنمایی و پشتیبانی اندک معلمان و دانش‌آموزان از ابزارها و فناوری‌های هوش مصنوعی، نگرانی اساتید از امنیت داده‌ها و حفظ حریم خصوصی، دانش و مهارت ناکافی در مورد هوش مصنوعی، و عدم بهره‌گیری از چارچوب‌ها و الگوهای مناسب تلفیق فناوری هوش مصنوعی در تدریس بود. راهکارهای افزایش صلاحیت شهروند دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان در رابطه با فناوری هوش مصنوعی نیز در هشت مقوله شامل استفاده از چارچوب‌ها و الگوهای مناسب تلفیق فناوری، الگو بودن معلمان در استفاده مسئولانه و اخلاقی از فناوری هوش مصنوعی، آموزش در مورد ارتباطات و تعاملات محترمانه در فضاهای دیجیتال، آموزش ردپای دیجیتال، تشویق تفکر انتقادی، ایجاد یک محیط امن و فراگیر، درگیر شدن در اجتماعات یادگیری به طور مسئولانه، آموزش ارزیابی اعتبار منابع و قابلیت اطمینان اطلاعات آنلاین بود. در نتیجه و بر اساس یافته‌های این پژوهش برای ایجاد و افزایش صلاحیت شهروند دیجیتال در زمینه فناوری‌های هوشمند بایستی سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزشی بستر مناسبی را در حمایت و پشتیبانی از معلمان و دانش‌آموزان برای کسب صلاحیت شهروند دیجیتال و ارتقاء آن فراهم نمایند
|
|
کلیدواژه
|
صلاحیت، شهروند دیجیتال، چالش، راهکار، هوش مصنوعی
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
m.pourjamshidi@basu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|