بررسی نگرش و وضعیت استفاده از هوش مصنوعی در میان دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان زنجان

در عصر حاضر، هوش مصنوعی (ai) به عنوان یک فناوری تحول‌آفرین، نقش مهمی در دگرگونی نظام آموزشی ایفا می‌کند. موفقیت در ادغام این فناوری به نگرش و میزان پذیرش معلمان، به‌ویژه دانشجو معلمان، بستگی دارد. این پژوهش به بررسی نگرش دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان زنجان نسبت به هوش مصنوعی در آموزش پرداخته است. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌ای شامل 19 سوال گردآوری شد که نگرش مثبت و منفی را سنجیده‌اند. نتایج نشان داد که دانشجو معلمان به طور کلی نگرش مثبتی نسبت به هوش مصنوعی دارند و به نقش آن در بهبود فرآیندهای آموزشی، ارائه آموزش شخصی‌سازی‌شده و تسهیل یادگیری باور دارند. با این حال، برخی نگرانی‌ها از جمله چالش‌های اخلاقی، نقض حریم خصوصی، هزینه‌های بالا و محدودیت‌های دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی نیز مطرح شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که برای افزایش پذیرش این فناوری، طراحی برنامه‌های آموزشی مناسب و ارتقای آگاهی و مهارت دانشجو معلمان ضروری است.