هوش مصنوعی به‌عنوان تسهیل‌کننده یادگیری میان‌رشته‌ای: مطالعه‌ای بر دانشجویان مدیریت بازرگانی دانشگاه شهید باهنر کرمان

هدف این مطالعه، بررسی دیدگاه دانشجویان مدیریت بازرگانی درباره نقش هوش مصنوعی در یادگیری میان‌رشته‌ای و شناسایی چالش‌های پیش روی استفاده از این فناوری در آموزش عالی است. پژوهش با رویکرد کمی و به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل 245 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه شهید باهنر کرمان بود که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی، 167 پرسشنامه معتبر از آنان گردآوری شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته بود که پس از طراحی بر اساس مبانی نظری و مطالعات پیشین، روایی محتوای آن توسط جمعی از متخصصان تایید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ 0.76 محاسبه شد. این پرسشنامه شامل سازه‌هایی نظیر میزان آشنایی با ابزارهای هوش مصنوعی، نگرش نسبت به کاربست آن در یادگیری، ادراک از اثربخشی آموزشی و موانع فناورانه و انسانی بود. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد دانشجویانی که با ابزارهای هوش مصنوعی تجربه بیشتری دارند، نگرش مثبت‌تری نسبت به کاربرد آن در یادگیری میان‌رشته‌ای ابراز می‌کنند. همچنین، محدودیت‌های فنی، ضعف زیرساختی و مقاومت برخی از اعضای هیئت‌علمی از جمله موانع اصلی در بهره‌گیری از aiدر محیط‌های آموزشی محسوب می‌شود. یافته‌ها می‌توانند راهنمایی برای سیاست‌گذاران آموزشی در جهت بهبود بهره‌وری از فناوری‌های نوین در برنامه‌ریزی درسی باشند.