ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر برنامه های درسی مبتنی بر یادگیری فعال

در دهه‌های اخیر، پیشرفت‌های چشمگیر در فناوری هوش مصنوعی (ai) تاثیرات زیادی بر حوزه‌های مختلف از جمله آموزش گذاشته است. این فناوری با ایجاد فرصت‌هایی برای شخصی‌سازی یادگیری و ارائه تجربیات تعاملی و مبتنی بر داده‌ها، به‌طور چشم‌گیری در فرآیندهای آموزشی تغییراتی به وجود آورده است. هدف مقاله حاضر ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر برنامه های درسی مبتنی بر یادگیری فعال بود. روش پژوهش مروری می‌باشد. جامعه مورد مطالعه در بخش داده های تحقیق شامل یافته های کلیه پژوهش های انجام شده در حوزه هوش مصنوعی . برنامه های درسی مبتنی بر یادگیری فعال در داخل و خارج کشور است و نمونه تحقیق شامل پژوهش هایی بود که بین سال های 2022 تا 2023 انجام شده است. روش جمع‌آوری اطلاعات در بخش مبانی نظری و داده های تحقیق در بخش پیشینه، کتابخانه‌ای و ابزار جمع‌آوری فیش بود. نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در برنامه‌های درسی مبتنی بر یادگیری فعال می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش تعاملات دانش‌آموزان و بهبود نتایج یادگیری منجر شود، مشروط بر آن‌که ملاحظات اخلاقی و عملی به‌طور دقیق در نظر گرفته شود. به منظور بهبود اثربخشی برنامه‌های درسی مبتنی بر یادگیری فعال، پیشنهاد می‌شود سیستم‌های هوش مصنوعی که قادر به شخصی‌سازی یادگیری برای هر دانش‌آموز بر اساس توانایی‌ها، نیازها و سبک‌های یادگیری فردی هستند، طراحی و پیاده‌سازی شوند. این سیستم‌ها می‌توانند به معلمان کمک کنند تا محتوای درسی را به‌طور موثرتر به دانش‌آموزان ارائه دهند و در نتیجه تعاملات بیشتری را در کلاس‌های درس فراهم آورند.