نقش هوش مصنوعی در فرایند آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

این مطالعه با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی و یادگیری زبان انگلیسی انجام یافته است. روش پژوهش حاضر توصیفی و با مرور منابع مرتبط بوده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده از هوش مصنوعی باعث بهبود مهارت های گفتاری و نوشتاری فراگیران و محتوای منابع آموزشی شده و همچنین از طریق فراهم آوردن ابزارهای تعاملی و ارائه فعالیت‌های مبتنی بر بازی، انگیزه و علاقمندی دانش‌آموزان را به یادگیری زبان انگلیسی افزایش داده است. از طرف دیگر زمینه یادگیری مستقل و دسترسی فارغ از زمان و مکان به فرآیند یاددهی و یادگیری و خود راهبری را فراهم کرده است. این فناوری به معلمان نیز این امکان را می‌دهد تا برنامه‌های آموزشی را به طور شخصی‌سازی شده طراحی کنند و با تحلیل دقیق داده‌های مربوط به عملکرد یادگیرندگان، نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان را شناسایی کرده و با ارائه بازخوردهای سریع و موثر، تجربه یادگیری را بهبود بخشند. با توجه به یافته‌ها، بهره‌مندی از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری توانمند، می‌تواند به ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری زبان انگلیسی کمک نماید. بر این اساس پیشنهاد می‌شود زمینه آشنایی فراگیران و معلمان زبان انگلیسی با ابزارهای هوش مصنوعی فراهم شود تا هر دو بتوانند از این فناوری جهت تسهیل فرایند یاددهی و یادگیری استفاده کنند.