|
|
تعیین مناسبترین ایام تحصیلی دانشآموزان شهر اهواز براساس نتایج شاخص مشاور اقلیم
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اردوزاده نسرین ,برنا رضا ,قربانیان جبرائیل ,مرشدی جعفر
|
منبع
|
انديشههاي نو در علومجغرافيايي - 1403 - دوره : 2 - شماره : 6 - صفحه:29 -48
|
چکیده
|
آموزش، تعلیم و تربیت فرآیند بسیار پیچیدهای است. در نتیجه عوامل و عناصر متعددی در شکلگیری آن دخالت دارند. محیط فیزیکی یکی از عناصر مهم در یک آموزش مطلوب میباشد. در صورت تامین یک محیط فیزیکی مناسب، دانش آموز با شرایط روحی و روانی و آرامش بیشتری به یادگیری خواهد پرداخت. در این تحقیق با استفاده از نرم افزار مشاور اقلیم شرایط زیست–اقلیمی شهر اهواز مورد ارزیابی قرار گرفته است. براساس نتایج این شاخصها در مجموع بین 12 تا 15 درصد از ساعات دوره آموزش، در شرایط آسایش زیستی قرار داشت. در 45 تا 50 درصد از ساعات دوره تحصیل، شرایط اقلیمی برای دانشآموزان گرم و نامطلوب و در 30 تا 35 درصد از ساعات ایام تحصیل دمای هوا در زیر آستانه آسایش قرار داشته است. بنابراین در بیش از 80 تا 85 درصد از ایام حضور دانشآموزان در مدرسه شرایط دمایی و اقلیمی مطلوب یادگیری و آسایش آنان نیست. در این دوره 7 تا 8 ماهه، تعداد روزها یا ساعات گرم مزاحم و ساعات سرد مزاحم تقریباً همسان میباشد. ولی چون میزان نامطلوبیت سرد و دوری از شرایط عدم آسایش از شرایط نامطلوبی گرم کمتر میباشد و هزینه گرمایش کمتر از هزینه سرمایش است، توصیه میشود دوره تحصیل در ماههای خنک تا سرد پاییز و زمستان متمرکز شود. براساس نتایج حاصل از شاخص مشاور اقلیم شرایط زیست–اقلیمی در 15 تا 20 روز مهرماه و از اواسط اردیبهشتماه شرایط گرمایی خارج از آستانه تحمل دانشآموزان قراردارد و ممکن است سلامت دانشآموزان به خطر بیفتد، بهتر است این دوره از تقویم تحصیلی حذف شود. ولی در سایر ماههای دوره تحصیل میتوان با رعایت استراتژیهای مناسب در طراحی و احداث مدارس، نامطلوبی های اقلیمی این دوره را برطرف کرد.
|
کلیدواژه
|
مشاور اقلیم، دوره تحصیل مطلوب، اهواز، دانش آموز، مدرسه
|
آدرس
|
دانشگاه آزاداسلامی واحد اهواز, گروه جغرافیا, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات تهران, گروه جغرافیا, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز, گروه جغرافیا, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر, گروه شهرسازی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
determining the most suitable academic days for students in ahvaz city based on the results of the climate advisor index
|
|
|
Authors
|
ordouzadeh nasrin ,borna reza ,ghorbaniyan jebrail ,morshedi jafar
|
Abstract
|
education, training, and upbringing are highly complex processes. as a result, multiple factors and elements are involved in its formation. the physical environment is one of the important elements in desirable education. by providing a suitable physical environment, students will engage in learning with better mental and emotional conditions and more tranquility.in this study, the bioclimatic conditions of ahvaz city were evaluated using climate consultant software based on the results of these indices, a total of 12 to 15percent of the training period hours were in comfortable bioclimatic conditions. in 45 to 50percent of the study hours, the climatic conditions were warm and undesirable for students, and in 30 to 35percent of the study hours, the air temperature was below the comfort threshold. therefore, in more than 80to 85percent of the days when students are present at school, the temperature and climatic conditions are not conducive to their learning and comfort. in this 7 to 8month period, the number of hot and cold hours is approximately equal. however, since the undesirability of cold and discomfort conditions is less than that of hot undesirable conditions, and the cost of heating is lower than the cost of cooling, it is recommended to focus the study period on cool to cold months of autumn and winter. based on the results of the bioclimatic consultant index, from 15 to 20days in the month of mehr and from mid-ardibehesht month, the thermal conditions exceed the tolerance threshold of students, and their health may be at risk. it is better to remove this period from the academic calendar. however, in other months of the study period, by considering appropriate strategies in the design and construction of schools, the climatic undesirability of this period can be addressed.
|
Keywords
|
climate consultant ,desired educational period ,ahvaz ,student ,school
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|