واکای فرهنگ دانشگاهی دانشجویان برنامه‌ریزی درسی در آیینه‏ی شبکه‌های اجتماعی: تحلیل محتوای کیفی

هدف از پژوهش حاضر واکای فرهنگ دانشگاهی دانشجویان برنامه‌ریزی درسی در شبکه‌های اجتماعی بود. روش این پژوهش تحلیل محتوای کیفی بود که در آن روش تحلیل محتوای استقرایی میرینگ انتخاب شد. جامعه آماری آن را مطالب کلیه گروه‏های علمی دانشجویان برنامه‌ریزی درسی در تلگرام را تشکیل می‏دهد که از بین آن‌ها محتوای 6 گروه به روش نمونه‏گیری هدفمند انتخاب گردید و پیام‏های متنی انتهایی گروه‌های مذکور در دی‌ماه سال 1397، تحلیل شد. واحد تحلیل آن مضمون بود. برای اعتبار یابی یافته‏ها از معیار باورپذیری استفاده شد. یافته‌ها 5 مولفه فرهنگ دانشگاهی را نشان داد که شامل فرهنگ انتقاد، فرهنگ دانشگاه (فرهنگ دانشگاه کارآفرین و مدرک گرا) ، فرهنگ شفاهی، فرهنگ ارزشیابی علم و فرهنگ عدالت جویی است. با توجه به وضعیت تفکر انتقادی ضعیف دانشگاهیان و چالش‌های موجود در علم‌سنجی و بی‌عدالتی‌های آموزشی، لازم است که در دانشگاه‌ها بسترهای لازم برای بهبود چالش‌های موجود فراهم شود.