واکاوی و تطبیق عناصر برنامه درسی آموزش عالی ایران و فنلاند

هدف از این پژوهش بررسی عناصر برنامه درسی نظام آموزش عالی ایران، و تطبیق آن با نظام آموزش عالی کشور فنلاند است که به روش توصیفی- تحلیلی و تطبیقی، در راستای دستیابی به پرسش اصلی این پژوهش می باشد. به عبارتی نوع پژوهش، کیفی؛ بر اساس روش گردآوری داده­ ها، از نوع تحقیقات توصیفی- تحلیلی و با توجه به هدف تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی و توسعه ­ای می باشد. نیز با توجه به هدف اصلی پژوهش که بهره گیری از تجارب کشور فنلاند و ارائه راهکارهای کاربردی بر اساس یافته­ های تحقیق جهت ارتقای کارایی نظام آموزش عالی ایران می­ باشد، از روش تطبیقی نیز بهره برده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات، فرم فیش­ برداری است. نتایج حاکی از آن است که تمام عناصربرنامه درسی در آموزش عالی ایران بایستی مطابق با نیازها و تحولات جامعه بوده و از جامعیت لازم برخوردار باشد تا بتواند دانشجویان را در دنیای کنونی هم از بعد فردی و هم اجتماعی به عنوان پیامدهای موثر نطام آموزش عالی تربیت نماید. بطوری که دارای مهارت ­ها و اطلاعات لازم و ضروری برای ایفای نقش یک شهروند مطلوب را در دنیای پیچیده امروز داشته باشند. در این میان بهره­ مندی از تجارب کشور فنلاند در برنامه درسی که رتبه اول نظام آموزشی در دنیا را داراست، می­تواند مفید واقع شود.