جایگاه فرهنگ ملموس در ارتقای فرهنگ دانشگاهی با تکیه بر بحران هویت

یکی از راه های پژوهش و مطالعه در حوزه فرهنگ دانشگاهی، گونه شناسی فرهنگ دانشگاهی است. در میان محققان این حوزه، برک کوئیست از طریق شناسایی شش گونه فرهنگ دانشگاهی، بحث های خود را در این حوزه ساماندهی کرده است. مقاله حاضر با تکیه بر فرهنگ ملموس که یکی از گونه های موردنظر برک کوئیست است، به بررسی جایگاه فرهنگ ملموس در ارتقای فرهنگ دانشگاهی پرداخته است. محور این بررسی، بحث بحران هویت در فضاهای دانشگاهی و برون رفت از این بحران است. یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهد که برای ارتقای فرهنگ دانشگاهی و مولفه های فرهنگ ملموس، کنشگرانی چون اساتید، مدیران، روسای دانشگاه ها و متولیان فرهنگی دانشگاه ها نقش آفرینی می کنند. علاوه بر این کنشگران، تعامل رشته های درسی دانشگاهی و بهره گیری از ظرفیت ها و قابلیت های موجود در آن ها می تواند در تقویت فرهنگ دانشگاهی موثر واقع شود.