هویت پداگوژیکی استاد، کلید تدریس موثر: مرور روایتی

مقدمه: علی‌رغم اهمیت تدریس استاد به عنوان عامل کیفیت آموزش، ابهامات و چالش‌های متعددی در مورد ملزومات آن وجود دارد. لذا این مطالعه با هدف تبیین هویت پداگوژیکی استاد به عنوان کلید تدریس موثر و عوامل موثر برآن تدوین شده است. روش: این مطالعه در سال 1397 به صورت مروری روایتی انجام شد. مطالعات از پایگاه‌های google scholar،scopus ، sincedirect، proquest، pubmed بدون محدودیت زمانی استخراج شدند. حدود 42 مورد مقاله انگلیسی و فارسی در این زمینه یافت شد، متن هر مقاله چندین بار مطالعه شد و هویت پداگوژیکی استاد از مطالعات استخراج و ُشرح داده شد.نتایج: یافته‌های این پژوهش نشان داد که هویت پداگوژیک، متشکل از: چهار اعتبار خرمندی، اعتبار اخلاقی، اعتبار ارتباطی و اعتبار فرهنگی است و عواملی شامل ویژگیهای خانوادگی و شخصیتی، برنامه‌های توسعه حرفه‌ای، عوامل اجتماعی و فرهنگی و عامل سیستمی نظیر سیستم‌های ارزشیابی و سیاست‌های پراداختی، بر شکل‌گیری این هویت تاثیر دارد.نتیجه‌گیری: برای تدریس موثر، شکل‌گیری منطقی هویت پداگوژیکی در استاد ضروری است، که با توجه به نقش گسترده عوامل اجتماعی و بخصوص عوامل سیستمی که عوامل فردی را نیز تحت تاثیر قرار می‌دهد، ضرورت دارد سیاستگذاران آموزش، این موضوع را مد منظر قرار دهند.