|
|
|
|
طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی رشته کارشناسی ارشد فن آوری اطلاعات در آموزش از دیدگاه صاحب نظران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رحمانپور محمد ,نادری ریبوار ,حاتمی جواد
|
|
منبع
|
مديريت دانشگاهي - 1401 - دوره : 1 - شماره : 4 - صفحه:101 -129
|
|
چکیده
|
هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی رشته کارشناسی ارشد فنآوری اطلاعات در آموزش از دیدگاه صاحبنظران بود. این پژوهش از نوع کیفی بود که با استفاده از روش زمینهیابی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، اساتید شاغل در دانشگاههای اصفهان، صنعتی شریف، کردستان، علامه طباطبایی و تربیت مدرس بود که با 15 از آنان مصاحبه به عمل آمد. مصاحبه به صورت نیمه ساختار یافته انجام گرفت که روایی محتوایی سوالات از قبل مورد تایید چند نفر صاحبنظر در حوزه قرار گرفت. بعد از جمعآوری اطلاعات موردنظر، با از روش مقولهبندی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در بخش اهداف برنامه درسی رشته فنآوری اطلاعات در آموزش تاکید اصلی بر ایجاد مهارتهای کاربردی و ظرفیت کارآفرینی دانشجویان بود. در بخش محتوا، تلفیق واحدهای نظری و عملی و اولویت داشتن جنبه کاربردی و همچنین نوآوری در محتوا از مقوله های مهم بود. در بخش راهبردهای یاددهی- یادگیری و روشهای ارزشیابی، مصاحبه شوندگان تنوع در روشها و همچنین روشهای عملی و آزمایشگاهی را در کنار روش های پروژه ای پیشنهاد دادند.
|
|
کلیدواژه
|
فن آوری اطلاعات، آموزش، طراحی، اعتبارسنجی، صاحب نظران
|
|
آدرس
|
, ایران, , ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
j.hatami@modares.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
design and validation of master of information technologycurriculum in in education viewpointsexperts
|
|
|
|
|
Authors
|
rahmanpour mohamad ,naderi rebwar ,hatami javad
|
|
Abstract
|
the purpose of this research is to design and validate graduate curriculum of information technology in the education of experts. this qualitative study was conducted using survey.the statistical population of professors working in universities, sharif, kurdistan, allameh tabatabai and tarbiat modarres that 15 of them were interviewed. semi-structured interviews were carried out to confirm the validity of the content of the questions many people were experts in the field. after gathering the required information, the methods were analyzed categorization.the results showed thatthegoalsof information technology ineducationcurriculumwould focuson the development ofpracticalskillsandentrepreneurial capacity ofstudents.thecontent, combiningpractical and theoretical coursesandpracticalsuperiorityandinnovationin the contentof theintragroupwasimportant. theteaching-learning strategiesandassessmentmethods, respondents varietyofmethodsandpracticalmethodsand laboratorymethodsintheproposed project.
|
|
Keywords
|
information technology ,education ,design ,validation ,experts
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|