|
|
|
|
واکاوی شاخصهای سواد مالی گروه سنی 10تا12 سال در چارچوب تربیت اقتصادی اسلامی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نهری چراغتپه مهدی ,شیرازی حسین ,برهانی عباس ,غلامی جمکرانی رضا
|
|
منبع
|
مديريت پويا و تحليل كسب و كار - 1404 - دوره : 4 - شماره : 1 - صفحه:17 -34
|
|
چکیده
|
هدف: این مطالعه با هدف شناسایی و اولویتبندی شاخصهای سواد مالی در کودکان 10 تا 12 ساله در چارچوب تربیت اقتصادی اسلامی با استفاده از تکنیکهای بهترین بدترین و روش ترکیبی dematel ism انجام شده است. روششناسی: روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی بوده و از طریق مطالعات کتابخانهای بوده و جامعه آماری آن صاحبنظران و فعالان در حوزه آموزش سواد مالی و اساتید دانشگاهی در رشتههای حسابداری و مالی است. یافتهها: یافتهها نشان میدهند که از میان شاخصهای کلیدی سواد مالی که شامل مدیریت خرج و پسانداز، مدیریت اعتبار و بدهی، کاریابی و درآمد، سرمایهگذاری، مدیریت ریسک و بیمه، و تصمیمگیری مالی است، شاخص های خرج و پس انداز و کاریابی و درآمد از اولویت بالایی برخوردار هستندو بر اساس تحلیلهای انجام شده، کاریابی و درآمد بیشترین تاثیر را بر سایر شاخصها داشته و تنها از تصمیم گیری مالی تاثیر میپذیرد و سایر شاخصهای سواد مالی از قبیل خرج و پس انداز، اعتبارو بدهی، سرمایه گذاری و مدیریت ریسک تاثیر پذیر بوده و معلول میباشند. نتیجهگیری: نتایج این پژوهش میتواند به سیاستگذاران و معلمان در تدوین و اجرای برنامههای آموزشی مناسب برای تقویت سواد مالی در کودکان کمک کند.
|
|
کلیدواژه
|
شاخصهای سواد مالی ,تربیت اقتصادی اسلامی ,ترکیبی دیمتل _ مدلسازی ساختاری تفسیری ,تکنیک بهترین بدترین (bwm) ,گروه سنی 10تا 12سال ,financial literacy indicators ,islamic economic education ,dematel ism integrated modeling ,best worst method (bwm) ,10 12 age group
|
|
آدرس
|
islamic azad university, qom branch, department of industrial management. دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه مدیریت صنعتی, ایران, islamic azad university, qom branch, department of technology management, iran. دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه مدیریت تکنولوژی, ایران, islamic azad university, qom branch, department of accounting. دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه حسابداری, ایران, islamic azad university, qom branch, department of accounting. دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه حسابداری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
gholami@qom-iau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
analyzing financial literacy indicators for children aged 10 to 12 within the framework of islamic economic education
|
|
|
|
|
Authors
|
nahricheraghtapeh mahdi ,shirazi hossein ,borhani seyyed abbas ,gholami jamkarani reza
|
|
Abstract
|
objective: this study aims to identify and prioritize financial literacy indicators for children aged 10 to 12 within the framework of islamic economic education, using the best worst method (bwm) and the combined dematel ism approach. methodology: the research methodology is applied and descriptive in nature, utilizing library based studies. the statistical population includes experts and practitioners in the field of financial literacy education, as well as university professors in accounting and finance disciplines. findings: the findings indicate that among the key financial literacy indicators—spending and saving management, credit and debt management, employability and income, investment, risk management and insurance, and financial decision making—spending and saving management, along with employability and income, hold the highest priorities. based on the analyses conducted, employability and income have the greatest impact on other indicators and are influenced only by financial decision making. other financial literacy indicators, such as spending and saving management, credit and debt, investment, and risk management, are influenced and are considered dependent variables. conclusion: the results of this study can assist policymakers and educators in designing and implementing appropriate educational programs to strengthen financial literacy in children.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|