بررسی نقش آموزش بر قصد کارآفرینی دانشجویان ایرانی

هدف: هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش ‌های کارآفرینی بر گرایش کارآفرینی دانشجویان آموزش عالی در ایران و مقایسه نقش آموزش‌های آکادمیک با آموزش‌های غیر‌اکادمیک است.روش تحقیق: برای این پژوهش، 400 دانشجو از 5 دانشگاه برتر شهر تهران به عنوان نمونه انتخاب شدند. فرضیات پژوهش با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری و روش حداقل مربعات جزئی آزمون شدند.یافته ها: با بررسی شواهد، ارتباط مستقیم و معنادار تاثیر انواع آموزش‌ها بر قصد کارآفرینی دانشجویان ایرانی و تاثیرپذیری مستقیم قصد فعالیت‌های نوآورانه دانشجویان از نگرش‌های شخصی، هنجارهای ذهنی و کنترل رفتار درک شده در کنار آموزش‌های آکادمیک، مهارت‌های کارآفرینی و ویژگی‌های جمعیت‌شناختی تایید شد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، آموزش‌های کارآفرینی و نوآوری می‌تواند به عنوان یکی از راه‌حل‌های بحران بیکاری دانش‌آموختگان آموزش عالی در ایران مورد استفاده قرار گیرد. همچنین، در جهت ارتقای آموزش کارآفرینی و فعالیت‌های نوآورانه، بهتر است آموزش‌های آکادمیک و غیر‌اکادمیک در کنار هم به کار گرفته شوند.

investigating the role of education in terms of entrepreneurship

objective: the objective of this study was to investigate the impact of entrepreneurship education on the tendency towards innovative (entrepreneurial) activities among higher education students in tehran, using ajzen’s theory of planned behavior, and to compare the role of academic and non-academic education in this regard.methods: the statistical population of this study consisted of students from the top 5 universities in tehran. a sample of 400 students was selected for the study. structural equation modeling was used to test the research hypotheses.findings: the study found a positive and significant relationship between students’ intention and tendency towards innovative (entrepreneurial) activities and their attitudes towards entrepreneurship, mental norms, perceived behavior control, academic training, and entrepreneurial skills. the study also confirmed the relationship between demographic characteristics and the intention of students’ innovative activities.conclusion: entrepreneurship education can be a valuable solution to promote innovative activities and create employment opportunities for higher education graduates. the study suggests that academic and non-academic education should be used together to enhance entrepreneurship education.