تجزیه و تحلیل افزایش سواد ریاضی با استفاده از تحلیل پوششی داده ها براساس یاددهی حل مساله و ریاضیات واقع گرایانه

هدف مطالعه حاضر محاسبه کارایی و رتبه بندی دانش آموزان دختر پایه نهم وتوسعه فرایند آموزشی جهت افزایشسواد ریاضی می باشد . این فرایند آموزشی با تلفیق آموزش واقع گرایانه ریاضی و روند حل مسئله ریاضی انجامپذیرفت .جامعه آماری 242 دانش آموز دختر که 122 دانش آموز به عنوان گروه آزمایشی و 122 دانش آموز به عنوانگروه کنترل در نظر گرفته شده اند .روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز مبتنی بر تکنیک تحلیل پوششی داده ها deaبوده است . برای تعیین ضریب کارایی دانش آموزان از مدل ccr خروجی محور و جهت رتبه بندی دانش آموزان کارااز روش اندرسون و پترسون ap استفاده شده است .جهت اجرای مدل ها و تجزیه و تحلیل داده ها , نرم افزار gamzبه کار گرفته شد. هر دانش آموز به عنوان dmu که ورودی ها نمره پیش آزمون ریاضی و خروجی ها نمره پس آزمونریاضی می باشد. یافته های تحقیق نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایشی که روش حل مساله و ریاضیات واقعیتمدار را فرا گرفته بودند کارایی بهتری داشتند.