بررسی الگوهای رفتاری در برنامه های کودک سیما ازمنظر تربیت اخلاقی؛ مطالعه موردی دو برنامه کودک شبکه پنج سیما در تابستان 1394

با توجه به آمادگی کودکان در سال‌های زندگی برای یادگیری روش زندگی در جهان و نقش رسانه‌ها به‌ویژه تلویزیون در فرآیند یادگیری اجتماعی به دو مسئله مهم می‌توان پی‌برد: اول اهمیت دوران کودکی در زندگی و دوم نقش صداوسیما در تربیت نسل آینده روشن می‌شود. هدف از انجام این تحقیق، مطالعه مولفههای تربیتی ارائهشده در دو برنامه «رنگین کمان» و «به من بگو چرا» در محدوده زمانی تابستان 1394 است. بنابراین تحقیق حاضر کوشیده است تا با استفاده از روش تحلیل محتوا و پرسشنامه معکوس، الگوهای رفتاری ارائه‌شده در این دو برنامه را بررسی کند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد در این پژوهش دو برنامه کودک اصلی شبکه پنج سیما یعنی «رنگین‌کمان» و «به من بگو چرا» در بازه زمانی تابستان 1394 با روش تحلیل محتوا مورد تحلیل قرارگرفته که طی آن نتایج ذیل به‌دست‌آمده است:1. بیشترین میزان بروز رفتار اجتماعی مطلوب در برنامه رنگین‌کمان و بیشترین میزان بروز رفتار اجتماعی نامطلوب در برنامه به من بگو چرا بوده است.2. بیشترین میزان بروز رفتارهای اجتماعی مطلوب، توسط مجری و بیشترین میزان بروز رفتارهای اجتماعی نامطلوب، توسط عروسک صورت گرفته است.3. بیشترین شکل بروز رفتار عاطفی به‌صورت شادی و خوشحالی، خشم و ناراحتی و غم و اندوه و از طرف مجری بوده است.4. بیشترین میزان بروز روش‌های افزایش رفتار توسط مجری و مشترک عروسک_مجری بوده است و بیشترین میزان بروز روش های کاهش رفتار، توسط مجری بوده است.5. اغلب رفتارهای مطلوب و نامطلوب به شکل کلامی بوده و بازمان بلند صورت گرفته‌اند.6. در نمایش رفتارهای مطلوب و نامطلوب، برنامه رنگین‌کمان از برنامه بهمنبگوچرا موفق تر عمل کرده است.7. به‌کارگیری روش‌های افزایش رفتار در برنامه ها، از نوع مثبت و سازنده، اما استفاده از روش‌های کاهش رفتار از نوع مخرب و منفی بوده است