نگرشی بر نحوه فعال سازی مشارکت اجتماعی نوجوانان در امورمدرسه به عنوان پیش زمینه فعالیتهای اجتماعی‌

بررسی چگونگی مشارکت نوجوانان در امور مدرسه به عنوان پیش زمینه فعالیتهای اجتماعی‌ و عوامل موثر بر آن با هدف مشخص کردن چگونگی مشارکت نوجوانان در امور مدرسه وفعالیتهای اجتماعی ونیز شناخت عوامل موثر بر ایجاد مشارکت موثر نوجوانان در این امور وبا اهداف اختصاصی،تعیین نقش جامعه پذیری نوجوانان ،نقش رشد شخصیت، تعیین میزان تاثیر تاکید بر آموزش وپیشرفت تحصیلی ونیز تعیین میزان تاثیر تراکم برنامه های درسی وتشخیص نقش باور معلمان ومربیان به امر مشارکت و مشخص کردن رابطه بین عدم جدیت ومستمر نبودن اهداف مشارکت با مشارکت نوجوانان ومشخص کردن رابطه فوق برنامه بودن فعالیتهای مشارکتی بر چگونگی ومیزان مشارکت نوجوانان دوره متوسطه انجام شد . جامعه آماری این تحقیق نوجوانان دوره متوسطه منطقه میانه در سال تحصیلی 1401-1400 که شامل 1204 نفر ازنوجوانان متوسطه می باشد .با استفاده از روش نمونه گیری سهمیه ای وچند مرحله ای با حجم نمونه ای به تعداد 292 نفر با استفاده از پرسشنامه (محقق ساخته )که اعتبار وروایی آن تعیین گردیده است اجرا گردید . تدوین چهار چوب نظری با استفاده از نظریات چارلز هورتون کولی ونظریه خود آینه ای او ونظریات گروه بندی های اجتماعی ونظریات جورج هربرت مید وهربرت بلومر در جامعه پذیری وانواع آن ونیز شخصیت ونظریات مازلو در سلسله مراتب نیازها ،اقدام شده است.برای آزمون معنی دار بودن روابط بین متغیر های فرضیه ای این تحقیق در آمار استنباطی از آزمون مجذور کای (χ ) وضریب توافقی cپیر سون استفاده شده است ودر آمار توصیفی از مقایسه وتحلیل در صدها ومقادیر سطری وستونی وجداول توافقی استفاده کرده ایم. تمام فرضیه ها ی این تحقیق به جز فرضیه های سوم وششم تایید شده اند . پیشنهادات این تحقیق در ابعاد جامعه پذیری و تحصیل و آموزش وپیشرفت تحصیلی، برنامه های درسی ،باور معلمان ،جدیت و استمرار مشارکت وفوق برنامه بودن مشارکت ارائه شده است.