مولفه های آموزش مسائل مربوط به محیط زیست در کتاب‌های درسی فارسی مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب‌های درسی فارسی مقطع ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه‌های آموزش محیط زیست تدوین شده است. طرح پژوهش کمی و روش مورد استفاده، توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی کتاب‌های درسی فارسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1403-1402 براساس واحدهای تحلیل متن، تصویر، و پرسش، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و یافته‌ها در قالب جدول و نمودار به صورت فراوانی و درصد ارائه شده است. براساس نتایج این پژوهش، میزان کاربرد مولفه‌های آموزش محیط زیست در کتاب‌های درسی فارسی پایه‌های اول تا ششم 02/14 درصد کل محتوای این کتب می‌باشد. همچنین نتایج نشان می‌دهد میزان پرداختن به مولفه‌های مختلف آموزش محیط زیست در این کتاب‌ها به طور نامتوازن است، به طوری که بیشتر به معرفی عناصر و ظواهر محیط زیست پرداخته شده‌ و به آموزش‌های حفظ و نگهبانی محیط زیست کمتر توجه شده است.