تحلیل محتوای زیست شناسی کتاب علوم تجربی پایه نهم به روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای مباحث زیست شناسی کتاب علوم تجربی پایه نهم از منظر فعال یا غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی است. روش تحقیق توصیفی و روش مطالعه از نوع تحلیل محتوای کمی بوده و جامعه آماری پژوهش پنج فصل آخر کتاب علوم تجربی پایه نهم چاپ سال1403 است. برای بررسی داده‌ها و اطلاعات از روش‌های آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی و میانگین) و همچنین محاسبه ضریب درگیری بر اساس فرمول ویلیام رومی استفاده شد. بر اساس یافته‌های پژوهش، ضریب درگیری یادگیرنده در بخش‌های متن، تصاویر استحصال و مورد تحلیل و بحث قرار گرفت. این نتایج نشان می‌دهد که بر اساس الگوی ویلیام رومی محتوای این کتاب در بخش متن برابر با 2489/0 و در بخش تصاویر برابر با 3454/0 غیرفعال بوده و باید مورد بازنگری قرار بگیرد. همچنین مقایسه بین فصول گیاهی و جانوری کتاب علوم پایه نهم نشان می‌دهد که کتاب در فصول گیاهی بهتر عمل کرده و محتوای فعالی را ارائه می‌دهد؛ اما فصول جانوری با فاصله زیادی نسبت به فصول گیاهی محتوای غیرفعالی ارائه می‌دهند که باعث شده به‌طورکلی محتوای زیست شناسی کتاب غیرفعال در نظر گرفته شود.