بررسی فعال‌ یا غیرفعال ‌بودن بخش زیست‌شناسی کتاب علوم تجربی پایه هشتم طبق روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای بخش زیست‌شناسی کتاب علوم تجربی پایه هشتم سال 1404-1403 از منظر فعال یا غیرفعال بودن آن بر مبنای روش ویلیام رومی است. جامعه آماری پژوهش شامل کل محتوای بخش زیست‌شناسی کتاب علوم تجربی پایه هشتم شامل متن‌ها، تصاویر و سوالات بوده است. برای نتایج بهتر و دقیق‌تر، در این تحقیق از نمونه‌گیری استفاده نشد و تمام صفحات مربوط به بخش زیست‌شناسی مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق توصیفی و روش مطالعه از نوع تحلیل محتوای کمی بوده‌است. نتایج این تحقیق نشان داده‌است که ضریب درگیری فراگیر با متن‌ها، تصاویر و فعالیت‌ها به ترتیب برابر با 246/0، 232/0 و 08/1 می‌باشد. این نتایج نشان‌دهنده غیرفعال بودن قسمت زیست‌شناسی کتاب در بخش متون و تصاویر است در صورتی که در بخش سوالات، فعال است. فعال بودن کتاب بدین معنی است که مطالب کتاب، فراگیر را درگیر خود کرده و از او نمی‌خواهد که صرفاً مطالب را حفظ کند.