آینده پژوهی سنجش مشاهده ای در ارتقای یادگیری دانش آموزان

مسئله ای که تحقیق حاضر به دنبال ارزیابی و بررسی آن است بررسی آینده پژوهی سنجش مشاهده ای در ارتقای یادگیری دانش آموزان با تاکید بر آموزش زیست است. جهت ارزیابی مسئله پژوهش از تکنیک مطالعه نظام مند تحقیقات پیشین و روش فراترکیب استفاده شده است. این پژوهش از نوع تحقیقات اسنادی است و به دلیل به کارگیری روش فراترکیب و با توجه به ماهیت داده ها در زمرة پژوهش های تحلیلی- کیفی مروری قرار می گیرد. اطلاعات مربوط به مقالات مختلف در زمینۀ فاکتورهای عملی آینده پژوهی سنجش مشاهده ای در ارتقای یادگیری دانش آموزان با کلیدواژه های مرتبط از سال 2014 تا سال 2024 در نشریات علمی معتبر داخلی و خارجی بررسی و پس از ارزیابی اولیه مقاله ها، مطابق فرایندهای مقدماتی فراترکیب، پژوهش هایی که متغیر وابسته یا متغیر میانجی آنها سنجش مشاهده ای و یادگیری دانش آموزان بود، انتخاب و در نهایت 13 مقاله به عنوان مقاله هایی که شرایط ورود برای فراترکیب را داشتند، انتخاب شدند. نتابج بدست آمده نشان داد که بر اساس یافته های بدست آمده از تحقیق حاضر می توان مقولات مختلفی را در آینده پژوهی سنجش مشاهده ای در ارتقای یادگیری دانش آموزان ارائه داد. از جمله این مقولات عمده و آثار می توان به تاثیرات آموزشی، تاثیرات پژوهشی، افزیش تمرکز دانش و رشد استعدادهای وی اشاره داشت.