اثر بخشی فیلیال تراپی مجازی مادران برمهارتهای اجتماعی و پرخاشگری در کودکان دارای اختلال یادگیری

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی فیلیال تراپی مجازی مادران بر مهارتهای اجتماعی و پرخاشاگری در کودکان دارایاختلای یادگیری بود. روش از نوع نیمه آزمایش یا طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه و جامعه آماری شامل کلیهکودکان دارای اختلال یادگیری 6 تا 11 ساله در سال 1398 - 1397 شهرستان اصفهان بود که 30 کودک دارای اختلالیادگیری براساس آزمون غربال گری مشکلات یادگیری ویلکات وهمکاران به روش نمدنه گیری در دسترس انتخاب شده وبه صورت تصادفی به دو گروه 15 نفری تقسیم شدند. در مرحله پیش آزمون و پس آزمون مادران پرسشنامه سیاهه خشم نواکو ومهارتهای اجتماعی ماتسون را تکمیل کردند. سپس درگروه آزمایش، مطالب آموزشی اعم از متن، عکس و فیلم به صورتهفتگی از طریق شبکه های اجتماعی در اختیار مادران قرار گرفت. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانستک متغیره و چند متغیره تجزیه وتحلیل شد. یافته های حاصل از نتایج نشان داد فیلیال تراپی مجازی در بهبود مهارتهای اجتماعی منفی و ابعاد آن و پرخاشگری و بعد فکر پرخاشگرانه تاثیر معنادار دارند ) 05 / 0p< ) اما تاثیر آن با افزایشمهارت های اجتمایی مثبت و ابعاد آن و کاهش رفتار و احساس پرخاشگرانه معنی دار نبود) 05 / 0 > p (. بنابر نتایج اینپژوهش برای بهبود رفتارهای منفی و کودکان با اختلال یادگیری می توان از فیلیال تراپی مجازی استفاده نمود.