چشم انداز سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان ایران بابهره گیری از تجربه ی چندکشور:اروپایی ،آسیایی و امریکا

تعلیم و تربیت مهم ترین اصل توسعه ی کشورها است که رسالت آموزش وپرورش هر کشور محسوب می شود. هر گونه پیشرفت و تحول در جامعه مستلزم آموزش و پرورش کآراست . کارا بودن آموزش و پرورش به عوامل متعددی بستگی دارد و در میان مجموعه عوامل، معلمان مهم ترین نقش را ایفا می نمایند. هدف پژوهش حاضر، بررسی ابزارهای سنجش صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان و معلمان پیش از خدمت درچند کشور اروپایی، آسیایی و امریکا و ارایه چشم اندازی برای نظام گزینش دانشجو معلمان در ایران است . روش پژوهش کتابخانه‌ای و از طریق مرور و مطالعه‌ی مقاله ها، کتاب ها و سایر منابع معتبر از جمله پایگاه های اطلاع رسانی (سایت‌های) برنامه های تربیت معلم و مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی و در نهایت طبقه‌بندی و جمع‌بندی این اطلاعات است. همچنین در بخش نتیجه گیری شباهت ها و تفاوت های نظام های گزینشی چند کشور در تعیین صلاحیت های حرفه ای معلمان مورد بررسی قرار گرفت و با مقایسه با عملکرد کشورمان از گذشته تاکنون جمع بندی نهایی ارایه شده است.