|
|
|
|
مطالعه تطبیقی تربیت معلم ایران و ژاپن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صداقتیان زینب ,لشکر نژاد فاطمه ,میرقادری فاطمه ,قنبری فاطمه ,گودرزی مهدیه
|
|
منبع
|
دومين كنفرانس بين المللي آموزش و پرورش تطبيقي - 1398 - دوره : 2 - دومین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی - کد همایش: 98190-72909 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف از انجام این پژوهش بررسی تطبیقی نظام تربیت‌معلم در دو کشور ایران و ژاپن است که به‌منظور آشنایی بیشتر تاریخچه‌ای از تربیت‌معلم کشورهای مذکور در مقاله گنجانده شده است. از آن جا که مقایسه نظام تربیت‌معلم می‌تواند ما را در بهره‌برداری از مزیت های چنین مقایسه یاری دهد در این مقاله در این پژوهش به بررسی و مقایسه نحوه جذب و آماده‌سازی دانشجویان در مراکز تربیت‌معلم کشورهای ایران و ژاپن پرداخته‌ایم. در این مقاله با استفاده از روش تطبیقی مقایسه‌ای سعی شده است به شباهت‌ها و تفاوت های نظام تربیت‌معلم در کشورهای مذکور پرداخته شود. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که در هر دو کشور، نحوه‌ی جذب دانشجویان از حساسیت بالایی برخوردار است؛ اما در بعد آماده‌سازی دانشجویان در ایران اهمیت کارورزی کمتر بوده و توسعه هویت حرفه‌ای متناسب با ویژگی های فرد برای مربیان، از اهمیت چندانی برخوردار نیست.
|
|
کلیدواژه
|
تربیت‌معلم، ایران، ژاپن، جذب، آماده‌سازی.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|