بررسی کمیت و کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی

آنچه باعث شد به کندوکاو در زمینه ی کمیت و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی بپردازیم چیزی جز تحقیق علمی جهت افزایش آگاهی و بکارگیری بهترین روش برای بهره گیری هر چه بیشتر دانش آموزان نیست و چه بسا این دلیل بس بزرگ و سودمند است که ارزش دارد برای آن زمانی را صرف نماییم. کمیت به معنای مقدار و کیفیت به معنای چگونگی است حال اگر آموزش در مدارس ابتدایی را از نظر کمیت و کیفیت بررسی کنیم به شکاف های عمیقی برخورد خواهیم کرد که ذهن را به تامل خواهد انداخت. ما در زمینه کمیت موفقیت هایی داشته ایم ولی در همان نیز اندرخم یک کوچه مانده ایم ولی در زمینه ی کیفیت در مدارس ابتدایی با مشکلات عدیده ای روبرو هستیم که مهمترین آن عدم برقراری ارتباط چارت سازمانی مدارس ابتدایی یعنی مدیر،معاونان،آموزگاران،خدمتگزار و اولیا با یکدیگر هستند که با عنوان کوری سفید از آن نام بردیم.در این تحقیق سعی کردیم به روش توصیفی از زوایای مختلف کمیت و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی را با دیده ی انتقادی بررسی نماییم و برای افزایش کیفیت آموزشی راهکار های مورد نیاز را از نظر درک ناقص خود ارایه نماییم . با توجه به انفجار اطلاعات و ارتباطات و تغییر نسل و در نتیجه عوض شدن دانش آموزان از نظر فرهنگی و اجتماعی و در مقابل ثابت ماندن مدیران و معاونان عزیز و دوری آنها از کلاس و دانش آموزان، ما در زمینه کیفیت آموزشی نه تنها پیشرفت قابل توجهی نداشته ایم بلکه عقب‌گرد داشته ایم که به صورت مستند در متن پیرامون آن با توجه به آزمون های تیمز و پرلز پاسخ گو بوده ایم.