ارتقای رغبت یادگیری دانشجویان کاردانی معماری به درس فیزیک با آشنا کردن آنها از نقش فیزیک در معماری

در این مقاله یک تحقیق کیفی روی 176 نفر ازدانشجویان کاردانی معماری با حجم نمونه 123 نفرانجام شدو هدف ازاین تحقیق ارتقای رغبت یادگیری دانشجویان کاردانی معماری به درس فیزیک بود بدین منظور، ابتدا برای آشنایی با نگرش دانشجویان نسبت به درس فیزیک پرسشنامه ای برمبنای میانگین مقیا س لیکرت طراحی شدو در اختیار دانشجویان قرار گرفت. یافته ها نشان دادند آنها نسبت به درس فیزیک نگرشی منفی دارند وآنرا درسی غیرمرتبط یا رشته تحصیلی خود می دادند و در نتیجه تمایلی به یادگیری درس فیزیک ندارند به همین دلیل تصمیم گرفتم با تطبییق مباحثی از فیزیک با نقشهای معماری کشور نگرش دانشجویان را نسبت به ضرورت یادگیری فیزیک بهبود بخشم بعنوان مثال نگرش دانشجویان درباره اینکه یادگیری فیزیک به آینده شغلی آنهاارتباط دارد، نگرش منفی بود ولی پس از ارائه کاربرد های فیزیک درمعماری به دانشجویان دارای نگرش مثبتی شدنددراین مقاله ضمن مرور مختصری بر کاربردهای فیزیک درمعماری، نشان داده شد که با ارائه کاربردهای فیزیک درمعماری می توان نگرش دانشجویان نسبت به درس فیزیک مثبت کرد و سبب ارتقای رغبت یادگیریشان به درس فیزیک شد.