تجارب دانش آموزان دختر در مورد عوامل موثر بر ضعف عملکرد تحصیلی: مطالعه پدیدارشناسی

یادگیری و عملکرد تحصیلی مطلوب، منوط به وجود مجموعه ای از عوامل و شرایط مساعد آموزشی و غیرآموزشی است؛ عدم وجود این شرایط و نقش آفرینی برخی مشکلات و موانع در مدارس، تحقق یادگیری کیفی را با ناکارآمدی های جدی مواجه می کند و عملکرد ضعیف تحصیلی دانش آموزان را به دنبال دارد. لذا با توجه به اهمیت عملکرد تحصیلی و به منظور شناخت عمیق وضعیت موجود، پژهش حاضر به واکاوی مهم‌ترین عوامل موثر بر ضعف یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم با استناد به تجارب دانش آموزان این دوره پرداخته است. رویکرد کلی حاکم بر این تحقیق با توجه به ماهیت و هدف آن، رویکرد کیفی است. در این مطالعه، داده ها از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته با 22 دانش‌آموز دختر مقطع متوسطع دوم جمع آوری گردید. نمونه گیری مبتنی برهدف بود و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تجزیه و تحلیل داده ها براساس مدل 7 مرحله‌ای پیشنهادی کلایزی صورت گرفت. نتایج و یافته‌های این پژوهش مجموعا نشان داد که از دیدگاه دانش آموزان ، مهم‌ترین عوامل مرتبط با ضعف عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم عبارتند از: «مشکلات و ویژگیهای خاص دانش‌آموزان»، «معلمان»، «خانواده»، «موبایل و فضای مجازی»، «دوستان و گروه همسالان»، «ارزشیابی»، «مشکلات مربوط به سیستم آموزشی»، «فضای کلاسی»، «کتب درسی» و «کادر مدیریتی مدرسه». بدیهی است به کارگیری مجموعه‌ای از راهکارهای علمی جهت مقابله با مشکلات یاد شده و حل یا کاهش آنها می تواند بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری را به دنبال داشته باشد