مروری بر کاربرد رسانه های اجتماعی در آموزش k-12؛ بررسی فرصت ها و چالش ها

گسترش روز افزون تکنولوژی بسترهای جدیدی برای آموزش فراهم ساخته است. بعد از تکنولوژی آموزش از راه دور (d-learning) و آموزش دیجیتال (e-learning) ، آموزش با کمک تلفن همراه (m-learning) به عنوان رویکرد جدیدتر مطرح است. یکی از بخش های مهم آموزش با کمک تلفن همراه ، استفاده از رسانه های اجتماعی (social media) است که طیف گسترده ای از اپلیکیشن های تلفن همراه و سایت های رسانه اجتماعی را شامل می شود. این بررسی با هدف بدست آوردن دید جامعی از کاربرد رسانه های اجتماعی و بررسی فرصت های موجود در استفاده از این ابزار در آموزش انجام شده است. روش بررسی: در این پژوهش برای گردآوری داده ها از روش اسنادی (کتابخانه ای – اینترنت)، و برای تجزیه و تحلیل آن ها از رویکرد توصیفی – مقایسه ای استفاده شده است. در این پژوهش 160 مقاله مرتبط شناسایی و 55 مقاله که با موضوع پژوهش ارتباط بیش تری داشتند مورد مطالعه قرار گرفتند. یافته ها: تاکنون نتایج مثبت و منفی بسیاری در رابطه با کاربرد شبکه های اجتماعی در آموزش گزارش شده است که بیشتر نتایج مثبت مربوط به آموزش های دانشگاهی نسبت به مقاطع تحصیلی پایین تر (k-12) است. نتیجه گیری: کاربرد رسانه های اجتماعی در آموزش، از جهت امکان انتقال محتوا در هر زمان و مکان و قابلیت تبادل نظر و ارتباط با دبیران حائز اهمیت است. استفاده درست از این ابزار می تواند تا حدودی کیفیت آموزشی را بالا ببرد. با اینکه کاربرد رسانه های اجتماعی در کشور های توسعه یافته بیشتر از سایر نقاط دنیاست و استفاده از این ابزار در مدارس ایران محدود است؛ اما برای تعدادی از آنها جایگزین مناسبی وجود دارد که می توان از آنها بهره برد؛ به عنوان مثال سایت آپارات با کاربردی وسیع، به عنوان یک سایت ایرانی می تواند جایگزین استفاده از یوتیوب (you tube) به عنوان یک رسانه تصویری شود.