رابطه بین قابلیت‌های حرفه‌ای معلمان دوره ابتدایی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در شهر مسجد سلیمان

پژوهش‌ حاضر با هدف رابطه بین قابلیت‌های حرفه‌ای‌معلمان دوره ابتدایی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در شهر مسجد سلیمان بر مبنای مدل قابلیت حرفه‌ای کبک کانادا انجام و شش مولفه قابلیت حرفه‌ای نقد و تفسیر دانش و فرهنگ، توانایی بیان، ارزشیابی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، مشارکت در توسعه حرفه‌ای و اخلاق حرفه‌ای بررسی شده است. جامعه آماری شامل 100 نفر از معلمان مسجد سلیمان در سال 1397 بوده است که به صورت تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شده‌اند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته با ضریب پایایی 92/0 و میانگین معدل کل دانش‌آموزان و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار spss وamos استفاده شده است. نتایج نشان ‌داده است، رابطه معنا‌داری بین قابلیت‌های حرفه‌ای معلمان در شش مولفه با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان وجود دارد. شش مولفه 48/0از تغییرات عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را می‌توانند پیش‌بینی‌کنند. مقایسه بین قابلیت حرفه‌ای معلمان نشان داده است، معلمان با مدرک فوق‌لیسانس، سابقه خدمت زیر10 سال و در پایه چهارم از قابلیت حرفه‌ای بیشتری برخوردارند. دانش‌آموزان معلمان فوق لیسانس از عملکرد تحصیلی بیشتری برخوردارند.