مقایسه تطبیقی آموزش شهروندی دوره ابتدایی در ایران با کشورهای فرانسه، استرالیا، سوئد، مالزی

هدف این پژوهش بررسی مقایسه تطبیقی آموزش شهروندی دوره ابتدایی در ایران با کشورهای فرانسه، استرالیا، سوئد و مالزی می باشد. متاسفانه در نظام آموزش و پرورش به ویژه برنامه های درسی توجه لازم به تربیت شهروندی نمی شود و صرف نظر از آن که برنامه درسی ویژه ای تحت عنوان آموزش شهروندی وجود ندارد، در قالب برنامه های درسی دیگر نیز کمتر اثری از آن می توان یافت. روش پژوهش در این مطالعه به صورت توصیفی تحلیلی تطبیقی است. این پژوهش به دنبال دستیابی پاسخ به سوالاتی همچون تفاوت و شباهت هایی اهداف، نظام آموزشی و محتوای آموزش شهروندی دوره ابتدایی ایران با کشورهای مورد مطالعه است. نتایج نشان داد که تفاوت شاخص سوئد با کشورهای مورد مطالعه استاندارسازی در زمینه آموزش و تربیت شهروندی است. تفاوت مهم و غیرقابل انکار آموزش شهروندی سوئد و ایران نقش فعال معلم در تربیت شهروندی سوئد می باشد که متاسفانه در ایران معلمان از جایگاه مطلوبی برخوردار نیستند. استرالیا از بعد سیاسی و اجتماعی به تربیت شهروندی فعال می پردازد. در حالی که در کشور ما فضایل اخلاقی و مذهبی مطرح می باشد. در فرانسه ملاک ارزش های حقوقی مدون شده در قانون اساسی است در صورتی که در ایران بحث حقوقی شهروندان بسیار ضعیف است. ایران و مالزی فقط در زمینه ارزش های دینی شباهت دارند در بقیه موارد اهداف و محتوا و آموزش تفاوت های شاخصی دارند. به طور کلی می توان بیان داشت که بین تربیت شهروندی در ایران و سوئد اصلا شباهتی وجود ندارد. و تربیت شهروندی در ایران و مالزی بر اساس ارزش ها و فضایل اخلاقی و مذهبی تدوین و اجرا می شود. تربیت شهروندی در ایران و استرالیا هم شباهت چندانی ندارد، ملاک تربیت شهروندی در ایران ارزش های مذهبی است در صورتی که در استرالیا بر پایه مقاصد سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی است. و تربیت شهروندی در فرانسه هم بر پایه اهداف حقوقی و سیاسی مدون و اجرایی شده است.