نقش معلمان خوب در بهبود کیفیت آموزش و بازده آموزشی آموزش و پرورش ایران و امارات

کیفیت آموزشی' پیش بینی کننده قدرتمند میزان ' ثروتی' است که کشورها در بلند مدت تولید خواهند کرد و کیفیت هر نظام آموزشی و بازده آموزشی آن در نهایت به کیفیت معلمان آن جامعه وابسته است .در نگاه اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش و در پی تصویب و ابلاغ سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران، آموزش و پرورش ایران باید به بسیاری از هدف های کلان مطرح شده در فصل پنجم سند و در راس آنها که کسب موقعیت نخست تربیتی در منطقه و جهان اسلام و ارتقای فزاینده جایگاه تعلیم و تربیت ایران در سطح جهانی است، برسد. برای رسیدن به این مرحله باید تحولات آموزشی کشورهای منطقه را با تحولات آموزشی کشورمان مورد مقایسه قرار دهیم. یکی از مهم ترین موارد مورد مقایسه می تواند موضوع کیفیت آموزش و بازده آموزشی در ایران و کشورهای منطقه باشد. این کیفیت و بازده آموزشی در مورد فارغ التحصیلان ما در مقایسه با کشورهایی همچون امارات از استانداردهای قابل قبولی برخوردار نیست چرا که با پرداختن به کمیت صوری از کیفیت غافل مانده ایم. هدف این پژوهش بررسی الزامات دستیابی به آموزش و پرورش با کیفیت در سایه معلمان خوب در ایران و امارات است که می تواند در تحقق اهداف سند تحول بنیادین به ما کمک کند. هر اندازه کیفیت معلمان بالا باشد، کیفیت آموزشی و بازده آموزشی بهتری حاصل خواهد شد. آهنگ چنین رشدی در گرو میزان سرمایه گذاری های انسانی است. روش تحقیق پژوهش، توصیفی مبتنی بر تجزیه و تحلیل مقایسه ای ' جورج.زد .اف. بردی ' است که از چهار مرحله تشکیل می یابد. الف) مرحله توصیف (ِب) مرحله تفسیر ج) مرحله همجواری د) مرحله مقایسه جامعه تحقیق شامل سند تحول بنیادین، معلمان خوب در ایران و امارات، مصاحبه ها و تحقیقات کارشناسان در هر دو کشورمی باشد. روش نمونه گیری هدفمند از نوع نمونه گیری موارد مطلوب، اسناد و مطالعات مربوط به موضوع پژوهش می باشد.یافته ها نشان می دهد که اعمال شاخص های همچون : مدرک بالاتر، اعتبار سنجی منطقه ای و بین المللی ،بهره وری ، پاسخ گویی، توان فن آوری، اثر بخشی، رضایت والدین، آموزش مستمر، به روز بودن اطلاعات و دانش معلمان، مشارکت معلمان در امور مدرسه، حمایت دولت ، رعایت اصل موفقیت برای همه از سوی معلمان و مسئولان، تعداد مقالات، تالیف کتاب، رتبه آوری در سطح ملی و بین المللی، تعامل با موسسات آموزشی بین المللی، شرکت در کنفرانس ها و همایش ها، دوره های ضمن خدمت، تولید مواد آموزشی، کارآفرینی ، دانش حرفه ای و... باعث شده است تا کیفیت آموزشی و بازده آموزشی آموزش و پرورش و معلمان امارات در مقایسه با ایران بطور گسترده ای بهبود یابد.