مطالعه تطبیقی اصلاحات آموزشی در شرق و جنوب شرقی آسیا

مقایسه تطبیقی وضعیت آموزش و پرورش پنج کشور شرق و جنوب شرقی آسیا شامل مالزی، تایوان، سنگاپور، هنگ کنگ و تایلند با یکدیگر، همچنین تبیین ویژگی های مشترک آنان در عرصه تعلیم و تربیت و تفاوت آنان با سایر کشورها، از دو جهت اهمیت ویژه ای دارد. ویژگی نخست اینکه این کشورها جزء کشورهایی هستند که در سالهای اخیر با اصلاحات گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش خود مواجه بوده اند و تجربه ارزشمند آنان می تواند راهگشای چالش های پیش روی ما در زمینه سازی اجرای سند تحول بنیادین باشد. ویژگی دوم اینکه هر چند به دلیل رشد اقتصادی و اجتماعی این کشورها، وضعیت تعلیم و تربیت آنان بصورت مستقل مورد توجه جدی پژوهشگران بوده است، اما در زمینه مطالعات تطبیقی اصلاحات آموزشی در این کشورها، تحقیقات قابل توجه و ارزشمندی صورت نگرفته است. هدف اصلی این مقاله، مقایسه مهمترین اصلاحات آموزشی اجرا شده، استراتژیهای به کاربرده شده، بررسی موانع اصلی پیش روی اجرای اصلاحات و همچنین بررسی تفاوتها و منحصر بفرد بودن اصلاحات در این کشورها می باشد. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش، از تحقیقات انجام شده توسط اندیشمندان، سیاستگذاران آموزشی، برنامه ریزان و فرهیختگان مطرح کشورهای مذکور از سال 1990 تا کنون که در روند اصلاحات آموزشی کشور خود دخیل بوده اند، گردآوری گردیده است. بررسی یافته های مطالعات بررسی شده، نشان داده است که نسبت شباهت های آنان در زمینه اصلاحات آموزشی و موانع پیش روی آن، استراتژی های مشترک و خلاقیت ها و ابتکارات منحصر بفرد هر یک به هیچ وجه قابل مقایسه با اختلافات اندک آنان در این زمینه نیست، که این اختلافات نیز عموما مرتبط با تفاوتهای فرهنگی در تغییر و اصلاح سیستم آموزشی بوده است. همچنین، تحلیل یافته ها نشان دهنده تغییر مسیر موفق سیستم آموزشی در این کشورها در مورد چشم اندازهای جدید و اهداف آموزشی می باشد، هرچند نمی توان از اختلافات آنان در سرعت بخشی به این اصلاحات چشم پوشی کرد.