مطالعه تطبیقی فلسفه آموزش از دیدگاه امانوئل کانت و جان دیویی

امانوئل کانت و جان دیویی از فیلسوفانی هستند که هر دو در فلسفه ی آموزش تاثیر بسزایی داشتند و مقایسه دیدگاه هایشان در امر آموزش و پروش ، مسئله ای قابل پژوهش و تحلیل است . از آنجا که دو فیلسوف به فاصله زمانی نزدیک به یک قرن می زیستند بررسی این تحولات در طی زمان از اهمیت خاصی برخوردار است که هدف پژوهش میباشد . در ابتدا مبانی نظری کلی شامل هستی شناسی ، انسان شناسی ، شناخت شناسی و ارزش شناسی بررسی شد . در ادامه بعد از بیان دیدگاه های تربیتی ، به مقایسه ی عوامل پنجگانه موثر بر آموزش شامل : محتوای آموزشی ، روش آموزش ، محیط آموزش ، نقش مربی ، نقش متربی و تحلیل تفکیکی پرداختیم . روش تحقیق ، تطبیقی - تحلیلی است که در جهت بررسی تطبیقی در هر مرحله ، شاخص های مورد نظر تعریف ، مقایسه و در انتها در جدول گرد آوری شدند . روش گرد آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و فیش براداری های موضوعی می باشد. فرضیه پژوهش بر این امر استوار است که در سیر زمان ، دیدگاه های تربیتی از حوزه های نظری فرار رفته و بر حوزه های عملی تاکید بیشتری دارد. نتایج تحقیق نشان داد که که کانت بیشتر در زمینه های نظری آموزش مطالبی را ارائه کرده و در مقابل ، دیویی راهبردهای عملی مشخص برای تربیت ارائه می دهد.