برسی زمینه ها، فرصت ها و چالش های کلاس درس معکوس در مدارس کشورهای مختلف(مرور نظامند پژوهش ها)

کلاس درس معکوس یکی از روش های جدید است که مورد علاقه پژوهشگران و مدرسین قرار گرفته و در سال های اخیر پژوهش های زیادی در این عرصه انجام شده است. با این حال پژوهش های اندکی به زمینه های اجرایی، فرصت ها و چالش های این روش با توجه به پژوهش های انجام شده در آموزش و پرورش و مقاطع قبل از دانشگاه پرداخته اند. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی زمینه ها، فرصت ها و چالش های کلاس درس معکوس در مدارس کشورهای مختلف با روش مرورنظامند است. این مرور نظامند با روش پریزما انجام گرفته است. کلید واژه های مرتبط تعیین گردید و معیارهای ورود و خروج مقاله های به بررسی مشخص شد. جهت جستجوی مقاله ها در پایگاه داده های اسکوپوس، پروکوئست، اریک، وب ساینس، وایلی، ساینس دایرکت جستجوی نظام مند صورت گرفت. نتایج جستجوها شامل 611 مقاله بود که مورد بررسی قرار گرفتند و پس از بررسی در نهایت تعداد 13 مقاله واجد شرایط تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که اکثر پژوهش‌ها از ویدئو به عنوان رسانه اصلی خارج از خانه برای کلاس درس معکوس استفاده کردند. میزان یادگیری اصلی‌ترین متغیر وابسته‌ای بود که به دنبال یافتن اثر کلاس معکوس بر روی آن بودند. رضایت از دوره، نگرش به دوره و انگیزه نیز از متغیرهای وابسته پرکاربرد بودند. یافته ها نشان می دهد افزایش انگیزه و دید مثبت به یادگیری، بهبود تعامل، افزایش زمان برای روش ها و تجربه های فعال در کلاس درس، کمک به یادگیری مستقل و متناسب با سرعت شخصی از جمله فرصت های ناشی از کلاس درس معکوس هستند و همچنین عدم آشنایی و سازگاری مناسب دانش‌آموزان و معلمان با روش معکوس، نیاز به اختصاص زمان بیشتر برای آماده سازی و اجرای درس و فعالیت ها و بارکاری معلم از جمله چالش‌های مهم رویکرد کلاس معکوس هستند.