مطالعه تطبیقی مشکلات اجرای طرح تعالی در آموزش و پرورش ایران و اروپا

امروزه هر کشوری به دنبال بهترین عملکرد برای آموزش و پرورش خود است و اکثر کشورها، برنامه های متعددی را در آموزش و پرورش اجرا می کنند تا نتایج بهتری را بگیرند و در این راستا برنامۀ تعالی مدیریت، یکی از برنامه هایی بوده است که توجه خاصی به کیفیت در آموزش و پرورش دارد. ارتقای کیفیت و افزایش بهره وری یکی از مهمترین بخش از رسالت آموزش و پرورش است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی مشکلات اجرای تعالی مدیریت در مدارس کشور ایران و اروپا می باشد. آموزش و پرورش برای رشد و ارتقای خود نیازمند الگوی مناسبی است. مدل تعالی در ایران بسیار شبیه با مدل efqm، ولی در اجرا متفاوت با آن است. این مدل در اروپا مورد توجه بسیار قرار گرفته و به سازمان کمک می کند تا با مقایسه وضع موجود و وضع مطلوب خود، تفاوت ها را شناسائی کند و بر اساس این اطلاعات و بررسی علل وقوع آن، راه حل های بهینه سازی وضع موجود را تعیین و آن ها را اجرا کند. تفاوت مدل تعالی با مدل کیفیت اروپا به خاطر بومی سازی آن با محیط اقتصادی، سیاسی و اجتماعی کشور است. روش تحقیق این پژوهش یک مطالعه کیفی است که با روش تطبیقی انجام شد. پژوهش تطبیقی را تحقیقی می دانیم که از داده های قابل مقایسه حداقل دو جامعه استفاده کند. این تعریف مبتنی بر درک این واقعیت است که داده های آموزش و پرورش تطبیقی میان جامعه ای هستند. پژوهش های تطبیقی از بعد یافته های تحقیق، به طور کلی تفسیری و تبیینی هستند. این پژوهش ها معمولاً برای توضیح علل شباهت یا تفاوت میان دو جامعه، تفسیرهای تاریخی، اجتماعی، فرهنگی یا اقتصادی ارائه می دهند. یافته های پژوهش بیانگر آن است که در کشور ایران به تعالی در مدارس توجه چندانی نمی شود و مدیران در برخورد اولیه، در مقابل آن مقاومت می کنند و آن را مانع بزرگی جهت رسیدن به اهداف آموزش و تربیتی می دانند. آگاهی کافی و کامل داده نشده است و اگر اجرایی هم صورت می گیرد فرمالیته و جهت گرفتن امتیاز استانی و تقدیرنامه و لوح کشوری است. متمرکز بودن نظام آموزش و پرورش ایران، همکاری نکردن عوامل بیرونی و درونی مدرسه با طرح تعالی، آگاه نبودن مدیران و عوامل مدرسه و اجبار و کاغذ بازی، از تفاوت اجرای تعالی در مدارس ایران و مدل کیفیت اروپا می باشد. این نتایج، نشان می دهد اجرای تعالی در مدارس ما با تطبیق مدل efqm که در اروپا اجرا می شود با مشکلاتی همراه است که نیاز به بازبینی های مجدد توسط مسولین دارد.