مطالعه تطبیقی برنامه های راهبردی آموزش در کشورهای فرانسه، ژاپن و ایران

در حالی که کشورها با چالش ها و بحران های بسیار زیادی از جمله بحران های وابسته به مسائل اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فرهنگی مواجه می باشد.، دو مفهوم دانش و به اشتراک گذاشتن دانش ضرورتی بیش از پیش پیدا کرده است. ارکان آموزشی کشورها و جوامع (آموزش و پرورش، آموزش عالی و تحقیقات) نقش بسیار اساسی در حل چالش های موجود و پیش رو کشور خواهند داشت. به طور مثال وقوع انقلاب دیجیتالی در حال حاضر و تصویر انقلاب صنعتی 4 در آینده منجر به تغییرات اساسی در هویت افراد و نوع بهره وری مطلوب و مورد انتظار آن ها داشته است به طوری که گاها بسیاری از کارگران و حتی متخصصان مجبور به تغییر شغل و یا از دست دادن آن شده اند. بنابراین توجه به برنامه های راهبردی آموزش و پرورش و آموزش عالی و تحقیقات کشور در راستای توانمندی افراد جامعه برای زندگی در وضعیت کنونی و وضعیت آتی از اهمیت بالایی برخوردار است. این مراکز باید به عنوان کانون فعالیت های علمی، به پرورش و تعلیم دانش پیشرفته و مهارت های تخصصی در راستای پاسخ گویی به نیازهای فعلی و آتی جامعه، بپردازند. در همین راستا و با توجه به اهمیت شناسایی و درک دیدگاه و برنامه های سایر کشورهای پیشرفته و توسعه یافته نسبت به بعد آموزش بر آن شدیم تا در این پژوهش به بررسی مقایسه ای برنامه های راهبردی و عملیاتی آموزشی در کشورهای فرانسه، ژاپن و ایران پرداخته و پس از بررسی تفاوت ها و شباهت ها، پیشنهادات کاربردی در راستای ارتقا و بهبود بخشیدن ارائه گردد. این پژوهش یک پیمایش تطبیقی است. اطلاعات مورد نیاز آن طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای و گزارش های تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنت مرتبط و سایت های وزارت آموزش و پرورش کشورهای مورد مطالعه گروآوری شده است.