مروری بر وضعیت آموزش و پرورش فنلاند در دوره ابتدایی

فنلاند یکی از کشورهایی است که در ده سال اخیر توجه بسیاری را از حیث کیفیت نظام آمورشی به خود جلب کرده است. آموزش و پرورش این کشور در چهل سال اخیر سه دوره تحولی را تجربه نموده و در مطالعات مختلف از جمله پیزا، کارآیی و برتری خود را آشکار ساخته است. این در حالی است که بررسی گذشته آموزش و پرورش فنلاند نشان می دهد که فنلاند، در گذشته ای نه چندان دور، از وضعیت مطلوبی در تعلیم و تربیت دانش آموزان برخوردار نبوده و این امر نارضایتی های جدی را به دنبال داشته است. نارضایتی هایی که نهایتا منجر به اقدامی جدی در جهت بهبود و اصلاح وضعیت آموزش و پرورش کشور در سطح ملی با هدف دست یابی به عدالت آموزشی شده است.کیفیت این نظام آموزشی از سویی به کیفیت برنامه درسی ملی این کشور و از سوی دیگر به توان بالای معلمان آن در اجرای شایسته برنامه درسی باز می گردد. همچنین، نظام مدیریتی مدارس و نحوه تعامل بین وزارت آموزش و پرورش، شهرداری ها و مدرسه، تاثیر فراوانی بر چگونگی عملکرد مدارس گذاشته است. اگرچه واکاوی تجربه فنلاند در نحوه بهبود بخشیدن به وضعیت آموزش و پرورش و ارتقای عملکرد آن، با توجه به تفاوتهای فراوان بین ایران و فنلاند، ممکن است چندان سودمند به نظر نرسد، اما واقعیت آن است که بررسی این تجربه، می تواند از ابعاد فراوانی حاوی درس های بسیاری برای نظام آموزشی ما باشد. شاید، مهم ترین درسی که می توان گرفت، در باب میزان اهمیتی است که اعضای یک جامعه، مردم و دولتمردان، می توانند باید برای مدرسه و تربیت و رشد فرزندان خود قائل باشند.